هنر معلمی

  اگر چه در طول انقلاب معلمین از پایه های اصلی انتخابات بوده اند ولی نزدیکی های انتخابات که می شه خیلی ها بیشتر به یاد ما معلمها می افتند ، ما معلمها براشون ارزش زیادی پیدا می کنیم و طبقه ی بسیار شریف جامعه می شیم و ... اگر از این حرف ها بگذریم که حداقل ما معنی اش خوب می فهمیم نحوه برخورد جریانهای سیاسی هم قابل تأمل می شود. شاید شما هم این روزها شنیده باشید که هرکدام می خواهند ما را به نام خودشان مصادره کنند :

اصول گرایان: میزان پرداخت های فرهنگیان شریف در مجلس هفتم دوبرابر شده و تمام مطالبات معلمان زحمت کش پرداخت شده است(مطبوعات و رسانه های گروهی و هیئت رئیسه محترم مجلس).

اصلاح طلبان : ما بودیم که بارها با نظارت دقیق خودمان فرشیدی را به چالش کشیدیم و ازاولش صندلی وزارت را برای فرشیدی بزرگ می دانستیم حتی بعدها کار را به استیضاح وزیر کشاندیم و کمتر از شش ماه بعد از دفاع جانانه ریاست جمهوری ، ایشان به صحت نظر ما پی بردند و فرشیدی محترمانه استعفا نمود(سخنگوی محترم حزب اعتماد ملی). 

       به منظور افزایش کیفیت درس ادبیات در دوره راهنمایی، جلسه هم اندیشی گروه ادبیات در مورخ7/11/1386 در دبیرستان آرمیتا مصلی نژاد ناحیه 2 شهرری برگزار گردید. اگرچه به خاطر بارش برف شب قبل ، روز یکشنبه از سوی سازمان آپ تعطیل اعلام شده بود اما حدود 60 نفر از دبیران خوش ذوق ادبیات در این هم اندیشی شرکت نمودند. این جلسه از ساعت30/8 تا16 ادامه داشت که در آن همکاران گرامی از نواحی دیگر استان تهران ، به ارائه مطالب پرباری در مورد تدریس ادبیات و به ویژه نحوه تدریس خواندن(روخوانی) و نوشتن(املا) و انشا و نگارش پرداختند که در پست های بعدی خلاصه از این مطالب را می آورم.

       اما نکات قابل توجه ، اینکه همه ی ما طی ساعت های متمادی ضمن خدمت متوجه شده ایم  که اساتیدی که خود کتاب های دوره را قبلاً تدریس نموده و با مسایل اموزش و پرورش از نزدیک اشنا می باشند در این سطح از کار موفق تر عمل می کنند که این مهم به خوبی در این کلاس مشهود بود همکار گرامی ما خانم قدرت آبادی (از دبیران خوب مقطع راهنمایی منطقه ورامین) به خوبی و بسیار پخته مطالب را ارائه نمودند به شکلی که هیچ یک از همکاران زودتر از موعد مقرر جلسه را ترک نکرد و این نشان می دهد که اگر جلسات هم اندیشی و یا ضمن خدمت کاربردی باشد تمام همکاران در این جلسات با رضایت خاطر شرکت می کنند.

زيور رضايى

توسعه فناورى هاى جديد مانند شبيه سازى، اصلاح ژنتيكى غذا، نانوتكنولوژى در دهه اخير علم و فناورى است كه موجب طرح مسائل اخلاقى جديدى شده است. اخلاق شامل صفاتى است كه انسان، فعاليت هاى مطابق و متناسب با اين صفات را بدون تأمل و تفكر و دشوارى انجام مى دهد. در حالى كه مقصود از علم اخلاق آن دسته از اصول و قواعد و آگاهى هايى است كه به رفتار خوب و بد، شايسته و ناشايسته، درست و غلط مربوط است.
اخلاق حرفه اى يكى از شعبه هاى جديد اخلاق است كه مى كوشد به مسائل اخلاقى حرفه هاى گوناگون پاسخ دهد. يك فعاليت تحقيقاتى يا در حوزه فناورى مى تواند با محيط زيست، ايمنى، حريم خصوصى ديگران و منافع متعارض اجتماعى ارتباط يابد و محل پرسش ها و تأملات اخلاقى شود. فناورى اطلاعات مى تواند حريم خصوصى را تهديد كند و دانش هسته اى مى تواند منشأ خطر براى صلح و همبستگى جهانى شود. نوع فناورى مى تواند كيفيت زيست بوم را به خطر افكند. از اين رو است كه اخلاق حرفه اى علمى موضوعيت مى يابد و به مباحث اخلاقى مربوط به توليد، انتقال و مبادله دانش مى پردازد. اخلاق حرفه اى به مسائل و پرسش هاى اخلاقى و اصول و ارزش هاى اخلاقى يك نظام حرفه اى مى پردازد و ناظر بر اخلاق در محيط حرفه اى است.
* تاريخچه اخلاق علمى

در مدرسه از نشاط ما کم کردند              از قدرت ارتباط ما کم کردند

وقتی که به هم عشق تعارف کردیم         از نمره ی انضباط ما کم کردند  

استاندارد و کاربرد آن در حیطه آموزشی ازجمله مباحث مهم به شمار می رود که در نظام آموزشی ما کمتر بدان پرداخته شده است . یادم می آید چند سال قبل همایش چند روزه ای در وزارتخانه تشکیل شد وپیرامون مدرسه استاندارد، کتاب استاندارد، معلم کارآمد ، روش تدریس استاندارد، سرایدار استاندارد و ... کاربرد آن در سایر ابعاد آموزشی  چند صد مقاله ارایه گردید و همگان تاکید نمودند که باید در آموزش و پرورش ، اصول استاندارد رعایت گردد.

    این نکته را گفتم تا روشن شود که مدارس ما با کوچکترین اتفاقی دچار آسیب شده و صدها دانش اموز را دچار مشکل می کنند. در اینکه سرمای اخیر در کشور بی سابقه بوده کسی شک ندارد. اما به راستی آیا نباید یک مجموعه میلیونی آمادگی مقابله با چنین حوادثی را داشته باشد؟

     مهمترین مشکل مدارس در دوهفته اخیر یخ زدگی لوله های آب و سیستم گرمایشی و عدم امکان استفاده از سیستم بهداشتی مدارس بود . به راستی چگونه می توان دانش آموزان را 6 ساعت در هوای بسیار سرد کلاسها و بدون سیستم بهداشتی نگه داشت؟ پشت بام و حیاط مدارس پر از برف بود و اگر کمک دانش آموزان نبود تا اواخر فروردین در مدرسه برف و یخ داشیتم.

   در این بین وزارتخانه مشکلات را به نبود بودجه در این زمینه و این مساله را وظیفه سرایدار مدرسه دانست اما غافل از اینکه کسی آموزش درست برخورد با این گونه پیشامدها را ندیده بود حتی سرایدار مدرسه که به سادگی می توانست از یخ زدگی سیستم فرسوده لوله کشی مدرسه جلو گیری نماید.  بی شک سرمای ایجاد شده نشان داد که سخت افزار نظام آموزشی ما که مهمترین آن ساختمان آموزشی است نمی تواند با واژه استاندارد مانوس باشد.

اما اکنون که شایعه نفوذ توده هوایی بسیار سرد در دو ماه آینده در جامعه پیچیده ، می طلبد مسئولان محترم تدابیر لازم را برای جلو گیری از بوجود آمدن چنین مسائلی در مورد مدارس بیندیشند.