هنر معلمی

       چند روز قبل جناب وزیر از کلاس های استاندارد سخن گفتند ناخودآگاه به یاد مدتی قبل افتادم حتماً به یاد دارید چند سال قبل همایش بزرگ استاندارد در آموزش و پرورش برگزار شد و بعد از کلی سخنرانی و ارایه مقاله؛ شاخص ها و اصولی برای استاندارد سازی در آموزش و پرورش تعریف و ارایه گردید. پاسخ به این سوالات که استاندارد در اموزش و پرورش چگونه بررسی و محاسبه و تعریف می گردد ؟ و چه کسانی مسئولین آن هستند؟ و ضمانت اجرایی آن چیست؟و تابع چه معیارهایی است؟ و اصولاً این استاندارد برای چه کسانی مشخص می گردد؟ ما را به نتیجه مطلوبی خواهد رساند.

        کلاس هایی با استاندارد بیش از چهل نفر یک شوخی مطبوعاتی است بی گمان هر کس نداند آموزش و پرورشی ها می دانند که کلاس چهل نفره یعنی چه؟ از این مطلب بگذریم که زیاد بدان پرداخته شده است. نکته ان جاست که افزایش تعداد دانش اموزان کلاس ها را چه کسی انجام داده است ؟ آیا انجام این کار نفع برای مدیریت های آ.پ داشته است. یا مسئول مقطع و مدیران مدارس در این کار ذینفع بوده اند؟

         هر چه باشد این روزها خانواده ها به تکاپو افتاده تا مدیران متخلف را شناسایی نمایند. در این روزها اولیا باید به فکر مدرسه و دانش آموزان آن باشند. در این فرصت اولیا گرد هم می آیند تا با کمک هم، مدرسه ای نمونه را بسازند. در این ایام که فرصتی برای حضور والدین در مدرسه می باشد و مستقیم ترین فردی که با انان روبروست مدیر مدرسه یعنی نماینده آ.پ است. شایسته نیست که مدیران مدارس را در جامعه متخلفان بالقوه ای معرفی نماییم که والدین برای شناسایی آنان دست به کار شوند. تشویش ذهن والدین و دانش آموزان،  زیر سوال بردن و کم رنگ کردن نقش مدیر مدرسه، از دست دادن ایام مبارک هفته ی پیوند که فرصت گفتگو پیرامون مدرسه را فراهم می سازد(برای اولیای گریز پایی که کمتر در مدرسه حاضر می شوند) و ...    

بی گمان مطالعه مجدد بخشنامه ساماندهی ما را بیشتر با موضوع آشنا می سازد که چرا چنین شد.

 ^{این پست قرار بود در مورد لایحه کسری بودجه آ.پ باشد اما نمی دانم چرا کلمات مرا به این موضوع رساندند.}

         این روزها خطر سونامی(استیضاح نمایندگان) ازبین رفته و وزیر آ.پ نیز همه ی قول های خویش را برای پس گرفتن امضای نمایندگان فراموش کرده است. اما پنج هزار نیروی جوان و فعال و پنچ هزار نیروی حق التدریسی که در سال قبل برای فعالیت پرورشی در مدارس گزینش شده اند در انتظار ورود به عرصه ی معلمی و خدمت به دانش آموزان مناطق محروم به سر می برند. این در حالی است که قرار بوده ایشان در سال گذشته فعالیت خود را آغاز نمایند. اما با حضور علی احمدی در وزارت آ.پ تاکنون این امر محقق نشده است. گویا این روزها یکی از مهمترین مسایل پیرامون آ.پ مسئله استخدامی همین نیروهاست. که در تمام سفرها و در تهران با شخص وزیر و نمایندگان و مراجع متعدد اجرایی موضوع را پیگیری می نمایند. برنامه وزارتخانه در این مدت امروز و فردا کردن این افراد بوده است. سیر اخبار منتشر شده پیرامون این موضوع دو پهلو و نامشخص بوده است به برخی توجه کنید: البته حتماً استخدام می شوید... در صدد جذب بودجه هستیم... در چند ماه آینده استخدام می شوید... در پی جذب ردیف استخدامی هستیم... تا سال آینده استخدام می شوید... از بین این نیرو ها عده ای استخدام می شوند... البته باید مجدداً گزینش شوند و ... فعلاً استخدامی نداریم... بالاخره مشخص نمی شود تکلیف قبول شدگان چیست؟

       بدون شک معلمان نیز خوشحال خواهند شد تا وضعیت نیروها در آ.پ به سامان و مشخص گردد و به عبارتی این سیستم سبک بال گردد. با وجود این که اکنون بسیاری از مدارس خصوصاً از نظر نیروی پرورشی در محدودیت قرار دارند. جناب وزیر به لحاظ اخلاقی چگونه قول و قرار نهاده شده از سوی وزارتخانه را با توجه به تصویب این مسئله از سوی مجلس و دولت را پاسخگو خواهند بود؟ از سویی به لحاظ حقوقی نیز آ.پ با برگزاری امتحان و گزینش افراد و صرف هزینه ی فراوان و زمان بسیار به افرادی برای استخدام رسیده است که باید بتواند به این افراد جواب قانع کننده ای بیان دارد. به راستی نمایندگان مجلس چه پاسخی برای این موضوع دارند؟ در نهایت بهتر است به جای پرداختن به حاشیه جوابی صریح و روشن از سوی آ.پ بدین افراد ارایه گردد تا با وجود مسایل فراوان در خود سیستم آ.پ، مسایل جدید ایجاد نگردد. 

علي‏احمدي: امسال استخدام جديد نداريم

     ۱- داشتم حساب می کردم یک معلم بعد از سی سال و با میانگین متوسط ۳۵۰ هزار تومان حدود ۱۰۰ میلیون کلا از دولت حقوق می گیرد اما بعد از ماجرای دیروز مجلس و سخنان عجیب آقای لاریجانی در مورد نمایندگان مجلس وظیفه ی خود دانستم که به عنوان یک ایرانی با نمایندگان مجلس احساس همدردی کنم.  شاید یادآوری این نکته لازم باشد که اصولگرایان مجلس هفتم در آغاز کار امضا جمع می کردند تا قسمتی از حقوق خود را دریافت نکنند این دو موضوع را کنار هم قرار دهید. اما جدای از مبلغ فوق نگاه ریاست مجلس قانونگذاری ما به موضوع جالب است. جناب لاریجانی بعد از سی سال یا دستگاه دولتی و کارمندان آن را نمی شناسد یا فقیر و فقیرترین مردم کشور را نمی شناسند. خوشا به مملکتی که فقیرترین گروه آن نمایندگان مجلس کشور باشند...

وقتی مجلس ششمی ها پول گرفتند،"کیهان" چه نوشت؟

۲- خدمت دوم نمایندگان محترم مجلس به خودشان در راستای فقرزدایی استثناء کردن خود از لایحه خدمات کشوری است (که خودشان برای همه ی کارکنان دولت تصویب نمودند)بدین معنا که آنان تصویب نمودند که هر میزان خود درخواست نمودند به ایشان حقوق ماهیانه داده شود.

دومین خدمت مجلسی ها به خودشان!

         از ماجراي كلاس هاي چهل نفري و اسيب هاي بسيار ان در اين چند روز بسيار شنيده ايم. معلمان و دانش اموزان بسياري با حضور در اين كلاس ها شوكه شده اند. قبل از اجراي اين بخشنامه،كارشناسان بسياري، وزارت آ.پ را از كارشناسانه نبودن برخي از بند هاي بخشنامه مطلع ساخته بودند.

      با اين حال با اجراي بخشنامه معروف ساماندهي كه آوازه ي ان كم كم به خانواده منتقل و آثار آن نمايان شده است، وزارت اموزش و پرورش اندكي به خود امده و ارام ارام بندهايي از آن را تعديل مي كند. جناب علي احمدي بعد از اطلاع موضوع آن هم از طريق مطبوعات(طبق مصاحبه خودشان) و نارضايتي والدين از وضعيت كلاس ها، مديران مناطق و مدارس را مسئول اين نابساماني دانسته و فرصت كوتاهي در اختيار انان قرار دادند تا اوضاع را اصلاح نمايند. خب تا اينجاي كار خداوند ايشان را خير مضاعف عطا نمايد.

     امروز پانزدهم مهرماه بود بسياري از مدارس دونوبته كلاس ها را ادغام نموده و همه دانش اموزان را در نوبت صبح، با كلاس هاي بسيار شلوغ ثبت نام كرده اند؛ بسياري از مدارس هنوز معاون، دفتردار، معلم ندارند و در برخي از رشته ها معلمان به درجه ي مازاد ارتقا مقام يافته اند؛ تنظيم برنامه مدارس،كلاس ها و معلمان زمان زيادي از وقت بسياري از مديران مدارس را گرفته و آنان را با چالش هاي زيادي مواجه ساخته است؛ در اين شرايط كلاس ها بايد تعديل گردد كه مسايل و مشكلات خاصي را براي مديران مدارس، كارشناسان مقاطع آموزشي و ... بوجود مي آورد. اولاً بين سي و پنج نفر بخشنامه و چهل نفر تفاوت چنداني وجود ندارد. نکته دوم: تقابل خانواده ها با مديران مدارس از پيامدهاي اين مسئله است و سوال اينجاست كه آيا مديران مدارس خود خواسته اند كه چنين بلايي بر سر دانش آموزان بياورند و كدام مدير مدرسه را سراغ داريد كه دلش چنين بخواهد. کافی است جناب وزیر و همه همکاران بند حداکثر دانش آموزان هر کلاس را بار دیگر مطالعه کنند آن وقت ... با اين مسئله برنامه ريزي مدارس و كلاس ها يك بار ديگر دست خوش تغيير خواهد شد و روز از نو و روزي از نو و گرفتاري هاي تهيه كلاس و معلم و تقسيم بندي دانش آموزان و...   و چه تجربه هاي پر هزينه اي كه با تغيير مديران باز هم تجربه مي شوند

مهلت دو هفته اي وزير آموزش و پرورش به مديران مدارس

     امسال در شب عيد فطر و به طور هماهنگ، به حساب تمام معلمان تهران مبلغ پنجاه هزار تومان به عنوان عيدي واريز شد. بي شك ايجاد سنت نيكو و حسنه عيدي دادن، آن هم در فرخنده روزي چون عيد سعيد فطر بسيار شايسته و قابل تقدير است اما در اين بين نكاتي قابل طرح است:

- اين سنت كه در سال گذشته نيز تحت عنوان عيدي اجرا گرديد بعداً به اسم هشتاد هزار تومان بن رسمي كه هر سال به معلمان داده مي شد تمام گرديد و تنها سي هزار تومان بن به معلمان تحويل شد و مطرح گرديد كه پنجاه هزار تومان آن را در شب عيد فطر دريافت نموده ايد. بنابراين بهتر است عنوان شود قسمتي از بن سالانه پرداخت گرديده است و نه عيدي.

- ميزان تبليغاتي كه قرار است براي پرداخت اين مبلغ، در رسانه ها انجام شود و تاثير آن در جامعه، بي شك افكار عمومي را در مقابل معلمان قرار مي دهد.

- نكته آخر اين كه با توجه به نقش معلمان در انتخابات آينده، هر اقدامي اين چنيني كه تا آن زمان انجام شود علاوه بر تبليغات پيرامون آن، شايبه ي سياسي بودن دارد . چنانكه جناب حاجي بابايي اجراي طرح نظام هماهنگ را(بعد از كلي استثناء) در آذر ماه مطرح نموده اند. اين سوال مطرح مي شود كه تاكنون چرا اتفاق نيفتاده بود؟ مگر نوشتن هشتاد آيين نامه و بند چقدر زمان مي خواهد؟ بي شك پرداخت سود سهام عدالت در آبان ماه و پرداخت نقدی يارانه ها در بهمن ماه و پرداخت سال ها ديون معلمان، خارج از اين قاعده نخواهد بود. با اين حساب بايد بگوييم چقدر خوش به حال كارمندان و خصوصاً معلمان است و ناخودآگاه بايد احساس خوشبختي نماييم. بدون شناخت آن چه در این موارد مغفول می ماند سطح آگاهی و میزان درک و فهم جامعه معلمان است.

پرداخت عيدي فرهنگيان تهران

     آغاز ماه مهر و دوستی را به همه ی شما بزرگواران تبریک عرض می نمایم از خداوند متعال می خواهم تا کمک نماید و بتوانیم خدمتگزاران خوبی برای فرزندان این مرز و بوم باشیم .     

  اين روزها مدارس دولتي حال و هواي تازه اي را تجربه مي كنند اين چند روزي كه گذشته، در كلاس هاي 37نفره به بالا حضور داشته ام و از طرفي ثبت نام با حضور والدين پرونده به دست، ادامه دارد. با اين حال تدريس و ارزشيابي و اداره كلاس، در اين شلوغي (كه تا پاي تابلو دانش آموز نشسته) شكلي متفاوت خواهد يافت. كه در نهايت جزو افت بيشتر كيفيت چيزي نخواهد بود. گويا اين دانش آموزان بايد فدا شوند تا مشكلات بودجه اي وزارت آ.پ حل شود. از طرفي برخي از اين مدارس هنوز معاون ندارند و مدير همه ي كارها را يك نفره بر عهده دارد. گويا اين ماجراي تدريس معاونان مدارس مشكل ساز شده و كسي حاضر نيست هم معاون باشد و هم 6 ساعت تدريس نمايد و همين مسئله باعث شده تا تعديل ديگري در بخشنامه معروف ساماندهي ايجاد شود و تدريس از شرط معاونت مدارس حذف گردد تا اين مشكل نيز مرتفع گردد. با اين حال مشخص نبودن معلمان در برخي از دروس، سازماندهي برخي از معلمان در غير رشته تخصصي خود، مازاد بودن تعدادي از همكاران، مشخص نبودن برنامه از مشكلات ديگر به شمار مي روند. به هر صورت همه ي عوامل دست به دست هم مي دهند تا خواسته و ناخواسته آموزش و پرورش و خصوصاً مدارس دولتي حال و هواي پيچيده چند هفته ي اول سال را تجربه نمايند هر چند مديران و معلمان از خردادماه و تيرماه درصدد تنظيم برنامه بوده و هستند گويا تمام مسايل و برنامه ها بايد حتماً در دو هفته اول سال تنظيم و مشخص گردد مسئله اي كه هر ساله تكرار مي شود.